1.遵循记忆规律学习

　　中学生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时复习”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。

　　2.制定学习计划

　　制定学习计划，养成良好的学习习惯，找出适合自己的学习方法。明确目标，才有努力方向，引导学生制定学习计划，调动学习主动性，按照计划学习，坚持计划3周以上，就可以形成良好的学习习惯，把握自己学习的黄金时间，再运用自己喜爱的学习方法，就一定会学有成效。

　　3.理清老师的讲课思路

　　思路就是思考线索步骤。是否把握老师的思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺。一般来说，常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式逻辑学中的。从一定意义上讲掌握了科学的思维规律和思维方法，也就掌握了较根本的学习方法。

　　4.理解细节

　　俗话说：“会听听道道，不会听听热闹。”课堂上的听力也是如此。会听的学生可以听到问题的原因和影响。学生必须理解老师告诉他们的每一个重要细节。重要的细节越小，他们能学到的知识就越多。

　　5.听与想并重

　　听力的目的是理解老师解释的内容。一些学生不清楚听课的主和次。结果，他们捡了芝麻、失了西瓜。听课、听课主要是听，听是主要部分，思考和记忆是次要方面。他们应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。原则是在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。

　　6.请有比较分析地听讲

　　在听的过程，我们应该比较我们的理解和老师的解释，看看我们和老师之间有什么相似之处和不同之处。通过这种比较，我们可以加深对课文的理解，加强我们的思考、理解和改进，并发现我们错误的原因。